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[1]郭琪,王雪蕊.教学周期对不同岗位教师心理健康状况调查[J].慢性病学杂志,2013,(05):385-386.
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教学周期对不同岗位教师心理健康状况调查(PDF)

《慢性病学杂志》[ISSN:1674-8166/CN:11-5900/R]

卷:
期数:
2013年05期
页码:
385-386
栏目:
专题报道
出版日期:
2013-05-29

文章信息/Info

Title:
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作者:
郭琪; 王雪蕊
北京市朝阳区金盏第二社区卫生服务中心,北京 100025
Author(s):
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关键词:
中小学教师;  症状自评量表;  职业教师倦怠问卷;  心理健康
Keywords:
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分类号:
R197
DOI:
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摘要:
目的 探讨教学周期对辖区内不同岗位学校教师心理健康状况影响。方法 采用症状自评量表(SCL-90)及职业教师倦怠问卷对辖区内学校教师进行测评。使用SPSS13.0软件对调查结果进行统计分析。结果 根据教师职业倦怠量表得分情况,班主任与普通任课老师的热情耗竭与精力耗竭均高于管理,班主任的热情耗竭与精力耗竭又高于普通任课老师。而管理岗位在职业成就感上则高于任课老师和班主任。班主任在耗竭指数上高于管理及任课老师。开学时、期中考试后、期末考试前、第二学期期末考试前四个不同时点所进行的SCL-90量表测评差异无统计学意义(P>0.05),再进一步对四个测量时点SCL-90量表中各个维度进行统计分析发现,在强迫状态(P=0.024)和敌对(P=0.046)方面差异有统计学意义。结论 通过不同岗位类别比较发现班主任、任课老师和管理者均在不同方面存在不同程度的职业倦怠,因此要加强对在校教师的心理健康教育,提高心理健康水平。
Abstract:
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参考文献/References:

[1] 周晓琴,李晓驷,王龙,等.合肥市小学教师心理健康状况调查研究[J].中国健康心理学杂志,2006,14(1):99-101.

备注/Memo

备注/Memo:
作者简介:郭琪,大学本科,主治医师,主要从事社区卫生工作 通讯作者:郭琪,E-mail:1263318144@qq.com
更新日期/Last Update: 2013-05-30